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太阳集团77138-欢迎您 2018年年度质量报告

【编辑日期:2019/1/2 10:04:23】 【浏览:次】 

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2018年年度质量报告

1.学校情况

1.1学校概况

太阳集团77138-欢迎您是兴文县唯一一所公办职业技术学校,是兴文县职业技术人才培养的主要基地。学校现有校区占地39.8亩,新校区占地305亩,开设有计算机应用、旅游服务与管理、学前教育、电子电器应用与维修、机械加工技术、汽车运用与维修等六大专业。

1.2学生情况

学校有在校学生3647人,教学班72个。2017年新招学生2174人,其中全日制学生1668人,非全日制学生527人,比2016年增加15%2018年毕业学生672人,其中(其中电子电器应用与维修132人,机械加工技术35人,旅游服务与管理117人,汽车运用与维修134人,学前教育82人,计算机应用172人),比2017年增加6%。学校在校学生中,电子电器应用与维修740人,机械加工技术191人,旅游服务与管理610人,汽车运用与维修699人,学前教育561人,计算机应用846人,比2017年增加16.1%。在校学生巩固率92.8%,比2017年增加3%2018年度学校开展了在兴文县仙峰苗族乡、太平工业园区、古宋镇、莲花镇镇、太平镇等地开展了劳务品牌、农村种植、养殖实用技术培、竹木加工、苗医护工、家政护工、酒店服务管理、等培训,共培训3792人次,比2017年增加1.4%2015级高职班学生本专科上线123人,上线率89%,增长3%。学生积极参加各种专业技能鉴定,获取技能等级证书,获证率达85.7%,增长0.2%

1.3教师队伍

学校现有在编在职专任教师205人(其中在编190人),兼职教师21人。在校生人数3647人,生师比181。专任教师中本科以上学历有200人,其中具有硕士研究学历2,达标率97.6%,教师队伍专兼结合、数量足够、素质优良、结构合理、相对稳定。专业课教师117,占专任教师的57%,其中“双师型”教师65人,占专业课教师55.6%。高级职称有35,占专任教师17%。与上一学年相比教师各项指标数据都有增加。

1.4设备实施

两个校区建筑面积共65737 m2,生均建筑面积22.10 m2。有独立的教学楼、综合楼、实训楼、男女生宿舍楼,有标准的300米环形跑道、篮球场、羽毛球场等体育设备设施。各功能用房搭配比例合理,成型配套、个性鲜明、内涵丰富,融人本、文化、安全为一体,无危房,绿地率20.73%,使用率达100%,使用效果好,设施配置合理。总投资6.66亿元,计划于2019年投入使用的新校区正有序建设中。新校区占地面积303亩;规划建筑面积132500 m2,其中教学用房32000㎡,生活用房43000㎡,实训用房36000㎡,体育馆6000㎡,地下车库10500㎡,科研楼5000㎡;建设有标准的400米田径场(含足球场)、8个篮球场、相应数量的乒乓球、羽毛球、排球等运动场;以及完善的配套设施:校内外通道及道路,广场及停车场,给排水、水电气、强弱电等管网线,校门及围墙,绿化、水景观,校园主题文化等相关设施;按标准配备完善的师生学习办公、实验仪器、图书资料、生产实习、信息技术、生活服务等相关现代化、标准化设备。校园内沿规划道路布置主出入口,人流、车流线路相对分开。生活区、教学区、运动区(南北向)相对独立。学校建筑物、道路、管网、绿化、安防设施等布局科学、规范,容积率0.69,绿地率44.68%。建筑密度16.32%,土地利用率100%。建成后能满足师生的教育教学、实训、生活、运动、休闲、交流等各项需求。目前新校区已完成实训楼16000 m2建设,综合楼6300 m2、实训厂房1500 m2、教学楼24000 m2正建设中。

学校老校区现有固定资产4100万元,其中教学、实习仪器设备近2200万元。近三年,中央、省、市财政共计向我校投入改善办学条件建设经费2324.6万元,县财政投入专项建设经费2268.03万元;我校用于添置教育教学设备551.9万元,全面启动新校区建设,完成了新校区规划设计、征地拆迁等前期工作和2栋实训楼的修建,现新校区建设正有序推进中,将于2019年完成建设。(注:新校区建设总投资约6.66亿元。其中征地拆迁、设计等前期费用0.96亿元,土建工程4.3亿元,设备设施等配套1.4亿元。)

学校高度重视专业技能教学,严格根据各专业特点及不同的专业特色,共投入2200万余元,建立校内实训室37间共1360个工位和2个校内实训基地;根据专业教学标准的要求,配齐实训仪器仪表、工具,确保硬件能够满足现有各专业的教学实训需求。实训基地各类设备均为主流配置,数量完全满足需要,实验实训场所能体现职业氛围和企业文化。

学校现有图书30600册,其中电子图书600册,其它读物6000册,生均图书8.4册,比上学年减少1.2册,生均设备值5400元,比上一年减少600元,生均工位数0.35个,比上一学年减少0.12个。造成本栏数据下降主要是2017级招生人数增加,学校在校学生人数上升的原因。

2.学生发展

2.1学生素质

本年度,学校在教育管理工作中,全面贯彻素质教育的要求,在落实立德树人的同时,全力推进其它各育同步发展。

学校以活动为载体,落实学校德育任务。全面推进“7S”管理,实现管理育人,德育无痕,让学生逐步养成良好习惯;认真抓好学校政治思想课堂,结合中职学生实际,开展思政实践教育活动,让学生形成良好品德;积极利用“军事操”“每日一读”“每周一讲”“每月一报”“班会课”“团会课”以及其它活动平台,加强对学生的纪律意识,强化行为规范,让学生耳濡目染,在活动中不断磨练和提升自我,形成正确的“三观”。

另外,学校“体、卫、美、劳”多方开展,提高学生的综合素质。利用“大课间”活动,师生体育节、田径运动会、篮球运动会,乒乓球、羽毛球、气排球比赛,加强对学生的体育教育,不仅提高学生的身体素质,而且也培养了学生的团队合作精神,强化竞争意识;开展“禁毒教育宣传”、“防艾日”“结核病知识宣讲”等活动,加强学生卫生教育;利用“学生书写大赛”“校园歌手大赛”“12.9歌咏比赛”“中小学生艺术节”“元旦文艺汇演”、学校社团、兴趣小组等加强学生美育,增强学生的艺术能力,提升学生的综合素质。

在教学管理上,学校继续推进中职教育诊改工作,认真分析并制定方案解决教育实践中的具体问题。本年度,学校接受市教学工作视导、教学标准执行情况检查,都得到了上级相关部门较高的评价。在教学质量的提升上,继续坚持中职教学过程管理和结果评价相结合,突出抓教学过程的规范,不断促进教学质量的提升。

学校德育处认真结合中职学生思想政治标准开展对学生的思想政治水平鉴定,教务处认真按照专业人才标准,组织对学生进行文化课、专业技能检测、抽测,职业技能鉴定等工作,学校艺体组认真落实中职学生体质健康标准,提升学生体质,组织学生进行体质测试,确保学生提升身体素质。

通过努力,我校学生参加宜宾市第十届中职学生技能大赛,获得市一等奖1项,二等奖2项的好成绩。2018级高职班参加高考,本专科上线123人,为中职学生拓展了求学进步的途径,较好的完成了目标任务。学校艺体工作中,学校原创舞蹈《妥然》在全省中小学生艺术节展演中获二等奖,学生参加青少年体育俱乐部全民健身操舞比赛获得全省第三名,参加省第十五届少数民族传统体育运动会获奖全省二等奖,女子板鞋2×100米获得全省二等奖,参加全市中小学生运动会,篮球、羽毛球、排球等项目都获得了较为理想的成绩,在艺体领域,师生的表现极好的展示了我校形象。

学生本年度文化课合格率85%,专业技能合格率90%,体质测评合格率92%,毕业率98%

2.2在校体验

本年度学生理论学习满意度100%,专业学习满意度95%,实习实训满意度95%,校园文化与社团活动满意度100%,生活满意度98%,校园安全满意度98%,毕业生对学校满意度98%.

2.3资助情况

在学生资助上,学校认真落实中职学生资助和减免费用政策,为全校学生免除学杂费,为高一高二年级学生提供助学金,为贫困户子女免除书本费及其它一切费用。全年共计发放助学金544.10万元,免学费692.66万元,单独资助贫困生、苗族学生等经费共计117万元,实现了党和国家惠民政策的全部落实,提高了中职学校对社会的民生价值。

2.4就业质量

学校成立分管校长为组长的就业工作领导组,负责协调、统筹学校职业指导资源,制定学校职业指导与就业服务规章制度;设置专门的就业机构——培训就业处,配有懂得人力资源管理、面试工作流程以及熟悉学校专业设置、行业需求等方面知识的人员,并开设学生就业心理、职业指导与就业服务的相关课程。

在就业服务方面,学校通过校企座谈会等形式深入了解市场用工需求情况,及时预测、分析相关专业的用工需求,以及企业用工标准、技能要求和工资待遇等信息资料;采取家校联系的方式,利用家长会增加家长对用工市场的了解,引导家长改变传统的就业观念;建立学生的学业成绩、技能等级、职业知识、心理素质、家庭状况、个性差异、就业趋向调查等资料库,根据学生的不同情况进行职业指导和就业推荐。

在就业质量上,将职业指导、就业推荐及就业后的跟踪服务等进行统筹安排,注重顶岗实习岗位与就业岗位的联系,对没有用工诚意的企业单位不安排学生顶岗实习,提高了学生就业的成功率,确保了学生第一次就业更加有效,对学生的职业生涯发展发挥作用。

毕业生初次就业率98%,专业对口就业率99%,顶岗实习半年以上稳定,89%,初次就业月平均收入3000元。学校参加顶岗实习的学生,大部分在毕业后都留在企业并成为正式员工,他们中的一些人很快成长为企业的技术骨干,也有一部分自主创业并取得良好的业绩。毕业生在实习期间基本工资都在3000元左右,3000-5000元的人数居多,由于学校紧贴市场办学,学生就业对口率高,几乎都是从事与所学专业相关的工作,且学生反馈的就业满意度也很高。现在,学校各专业都涌现很多就业典型,如:2015级旅游专业毕业生李红玉、陈英、罗永源、申雪梅等,2017年到广州高铁顶岗实习后留下发展,现任广铁高、动车乘服组长,月薪5000-8000元。

2015级高考班参加高考,本专科上线123人,比上一学年增加38%,为中职学生拓展了求学进步的途径,较好的完成了目标任务。

2.5职业发展

一年来,学校积极推进教育教学管理改革,教师认真从学生实际出发,并结合当前生本教育实践的要求,加强对学生学习的引导,学生学习能力不断提升,多数学生能够通过小组学习获取知识,在教师的指导下转化为技能。学校积极利用职业生涯规划课程帮助学生树立正确的就业观,积极利用校企合作平台,为学生提供教学实践条件,培养学生岗位适应能力,通过多项性岗位实践,让学生进行多岗锻炼,形成岗位迁移的适应能力。通过本年的努力学生岗位适应能力强。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整

学校成立了“专业指导委员会”, 对全校教育教学工作、专业设置、教研教改进行全面指导,研讨专业发展和建设。每个专业都在国家宏观专业标准的指导下,专业调研报告的基础上,开设适全的专业。学校现有电子电器应用与维修、旅游服务与管理、汽车应用与维修、计算机应用、学前教育、机械加工技术共六个专业(其中电子电器应用与维修、旅游服务与管理是市重点专业)。学校在计算机应用专业内开设有电子商务与物流方向课程,在旅游服务与管理专业内开设有高铁、地铁乘务方向课程,为地方经济建设奠定了人才基础。,学校根据不同专业人才培养方向,对人才培养方案进行调整,确保人才培养的质量。

3.2 教育教学改革

学校实行专业部二级管理体制,各专业部均根据各自专业的特点和实际情况制订了《人才培养方案》,以培养学生综合素质为总体目标,坚持促进学生全面发展的原则,积极开展人才培养模式的改革和创新。

学校大力推进工学结合人才培养模式。加强与企业和行业的合作,通过工学结合、校企合作、顶岗实习、订单培养等多种形式拓展人才培养模式。现已经同海信集团、华为集团、海尔集团、创维集团等电子电器企业;同比亚迪、大众、奇瑞、吉利、汉腾等汽车企业联合开办的订单办学;同北京恒安集团、广州高铁、渝信川菜等现代服务企业开展订单培养,这些订单班不仅按照专业培养标准落实教学内容,而且紧密结合企业的需求开设企业实用课程,为定向企业培养了更加实用的人才。

学校在与企业和市场不断联系和沟通的过程中,正在逐步建立以职业活动为主线,有效实施产教结合、教学做合一、把学生学习的过程与生产过程有机融合、校企共同参与的机制和人才培养模式。同时,我校汽车运用与维修专业也积极探索现到“学徒制”人才培养模式。

学校鼓励和帮助部分有升学愿望和基础的学生参加对口高考和成人高考,为他们架起升学和就业的立交桥。近年来,学校高考升学率逐年提高。同时,学校还积极与四川化工职业技术学院开展中高职贯通教育联合办学。

学校积极组织动员学生参加技能培训鉴定,鼓励学生获取“双证”,甚至“一岗多证”,培养“一专多能”的复合型人才。近年来,学校毕业生获得“双证”比例不断上升。

通过人才培养模式的不断创新和改革,规范的管理、严谨的教学,促进了教育教学质量的不断提升,社会口碑越来越好。

学校认真落实专业人才培养标准,积极推进人才培养改革,完善学生学业水平检测和管理体系,实现对学生公平公正的评价,形成学生学习进取的激励机制,促进学生知识技能不断提升。严格按照设置公共基础课程,确保公共基础课时数不低于专业课程要求。在专业课程的设置上学校严格落实专业标准,开设各科类专业课程,并在专业课程中按要求设置实训操作和实训课程,确保学生技能不断提升。

在教师队伍建设上,学校根据专业课程和专业规划,积极协调县教体文广局和县人社局通过公招、考调的形式补充文化课和专业课教师,确保中职课程开展。在教师的培养上学校积极投入经费,结合省市县的培训项目开展培训工作,特别是在专业教师的培养中通过与其它学校结对,与企业联合等方式不断强化教师的实践能力是与教学能力。

在课程建设上,学校积极结合本地地方经济发展和产业发展现状,加强中职课程建设,在选好、用好标准课程教材的基础上,积极结合学生需求开发校本教材,使教材内容不断丰富,让学生学习更贴近现实。

在人才培养模式改革上,学校在保证学生实习实训时间的基础上,积极推进订单办学、学徒制等人才培养模式,加强学生理论学习和实践的交替,如学校在部分订单班中推行2121教学实践模式,不仅强化的学生岗位实践能力,也增强了学生的岗位适应性。

学校现已建成万兆主干、千兆汇聚、百兆桌面的有线网络,实现公共区域无线全覆盖;现已建成功能完善的学校基础网络软硬件平台、数据中心机房、校园WLAN系统、无线管理认证系统、物联网安防系统、校园门户、微信公众平台、数字广播系统、校园电视台、会议系统、车辆门禁管理系统、数字化校园平台(含OA、德育、学籍、公文审批、后勤资产、教务教学、人事师资、财务及收费、试题库平台)。通过校本开发建成云移动办公平台(含智能云考勤、综合审批、校报修、移动会议、智能报表、智能人事等板块)、教学辅助平台(实训管理、在线考试、在线作业提交等)、校园媒体及信息资源库。通过多形式的研修提高教师信息化水平,每位教师都配备办公电脑,能良好的满足教育教学和管理工作要求。

学校现校区有计算机实训室10间,多媒体教室84间,班级教室、专业教室和实训室均配备交互式多媒体设备,多功能现代综合会议室2间;现开设各专业均配置仿真教学软件及平台;学校配置了功能及数据交换服务器群、同有数据存储中心,正加强各专业资源库(现有各专业资源库168G)的建设及使用,使教学质量得到了提高。

2019年,学校将投入资金3000万元,在新校区建成(含有智慧食堂、考勤、宿舍、教室、安防、通道门禁、一卡通系统等整合集成的智慧校园软件平台:教务教学、课程教学、师生管理、财务决算、OA办公、质量评估、大数据分析中心等)功能完善的智慧校园,按照四化、PDCA原则塑造西南片区样本型智慧管理单位,从而提高学校办学能力及社会影响力。

在实训基地建设上,学校有校内实训基地,共投入2200万余元,建立校内实训室371360个工位,投入670万余元建立2个校内实训基地面积达到2600平米。根据专业教学标准的要求,配齐实训仪器仪表、工具,确保硬件能够满足现有各专业的教学实训需求。实训基地各类设备均为主流配置,数量完全满足需要,实验实训场所能体现职业氛围和企业文化。与深圳华为有限公司、和联集团有限公司、海信惠而浦(浙江)电器有限公司、兴文县电子商务孵化园、兴文县幼儿园等17家单位和企业签订了长期合作的校外实训基地协议。

3.3 教师培养培训

学校制定了教师队伍建设及培养规划,校内积极开展校本研修、新老结队帮扶,校外积极参加上级部门组织的各级培训、支教、企业级培训,以及各类赛事促进教师成长。

用于教师继续教育、培训进修的经费在90万元以上。全校教师的教育教学水平和实习指导能力不断提高,促进了学校办学质量不断提高。积极安排教师参加省级、国家级培训和到国外培训。学校本年度参加省级培训教师21人次,参加国家级培训教师4人次,省级2人次,企业3人次,市级23人次。

先后外教师到在学校订单合作的华硕、创维、旭硕、海尔、比亚迪等学习。用于教师继续教育、培训进修的经费在90万元以上,教师随着培训,专业技术水平与实践能力不断提高。

学校各重点专业均明确了专业带头人。校内各专业带头均作为该委员会的骨干成员,各自负责相关专业的专业和学科建设。专业带头人不但要负责各自所在专业的发展,还要承担对本专业骨干教师的培养。通过对骨干教师的培养等工作,不断完善和充实了学校各专业骨干教师队伍。

3.4 规范管理情况

在教学管理上,学校教务处认真落实教学督导与运行机制,学校教务处在分管副校长的领导下,以教务处、专业部/教研组(专业组)和教师三级运行机构,负责教学质量管理与监控。认真落实考核评价制度和激励机制,建立了教学管理制度,有健全的教学文件,严格按照标准开开设课程征订教材,日常不定的开展教学巡查督导,对行课调整作了严格记录通报,每期开展学生评教,严格过程管理。认真推进管理手段现代化,根据学校实际,开展发学期成绩分析软件,以便成绩收集与不同层面的分析。

在学生管理上,依据学生发展目标实施细节管理,引导学生自主发展,努力形成大德育观统领下的包括学科教学,班级管理,学生社团,校园文化,社会实践,家庭文化等在内的协调统一的工作体系,具体通过“7s”管理落实实施,对教室、寝室、食堂、实训室、办公场所、校园公共环境等进行整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全、节约的管理,学生会各部门每天进行检查通报,规范学生纪律、卫生、两操、住宿、早读、礼仪等方面行为,纳入德育学分考核,促进学生行为习惯的改善;并利用每天晚上的晚点名进行公布,纳入班级考核,作为班主任津贴发放,班主任评优的重要依据。学校还先后制定和完善了《兴文县职业技术学校违纪学生处罚条例》、《兴文县职业技术学校班主任职责要求》、《兴文县职业技术学校学生一日常规》等一系列规章制度,整理汇编了《班主任工作手册》、《学生手册》等,使管理有章可循,使工作有计划有条理。建立各项管理制度,健全班主任任用与管理办法、班级考核办法、学生德育学分评价管理办法及实施细则、住校生管理制度等,把班主任工作按每周6课时计入教师基本工作量,班级考核作为班主任评聘、绩效工资分配的重要依据,规范了班级、班主任和学生的考核评价,做到了“公平、公正、公开”。

在财务管理上,学校认真落实《太阳集团77138-欢迎您财务管理制度》和《太阳集团77138-欢迎您专项经费管理使用办法》的相关条例,成立学校财务工作领导小组,严格预算管理,使用过程管理,大笔经费支出推行一事一议,确保学校经费使用的合理性和有效性,本年度学校接受上级部门的审计审查,没有出现任何问题。

在后勤管理上,学校投入1.8万元改造实训楼及综合楼主线;投入近3万元购学生书桌近200套;投入17万元补充办公、网络、维修耗材;投入20/年的租金租用了汽修厂办公楼、厂房作为学生实训和住宿;投入19万元购学生用电脑和学生机房工位的增加;投入26万,增配班班通和多媒体教学设备;投入近5余万完成了文印室新设备的采购;投入25万元用于组织全校教职工体检;另外争取到2018年基本办学条件标准化建设资金499万用于新校区信息化打造。以上经费的投入,实现了后勤保障的不断强化,较好地改善了学校的办学条件,增强了办学能力。

在安全管理上,学校认真贯彻相关法律法规精神,落实各项安全防范措施,建立健全确保师生安全的各项规章制度。坚持“谁主管,谁负责”、“谁主办,谁负责”的原则,建立和落实安全工作责任制和责任追究制。实行工作岗位责任制,层层签订《安全目标责任书》,使每个相关岗位人员明白自己的安全职责,把学校安全工作层层落到实处。一年来,学校坚持多个方面的安全教育和管理,确保了校园内无影响性安全责任事故发生,成功构建了和谐平安校园。

在各级各类管理中,学校积极推行管理工作的信息化,利用学校网站,钉钉智能办公系统,学校微信群、QQ群进行多方位管理,不仅实现管理工作全方位,而且使学校管理节约了成本,提高了效率。

3.5德育工作情况

本年度,学校认真按照中职教学标准,落实人才培养,以学生为主题,做学生满意、家长满意、社会满意的职业教育。学校工作以一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生为宗旨,以志于道、笃于学、敏于行为校训,育通过学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络的模式运作,坚持以培养学生为本,注重走内涵发展之路,得到了很好的展现。学生能够自觉遵社会公德,校规校纪,并形成了良好的校风,教风,班风,赢得了家长和社会的一致好评,学校德育工作目标是坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕社会主义核心价值观体系,逐步完善以理想信念教育,民族精神和时代教育,道德和法制教育,就业创业教育,生命发展教育,生命、生存、生活、生态为主题,以爱心、民主、法制教育为重点,坚持以学生为主体,促进学校育人目标与岗位职业要求衔接,课堂教学与实习实训相贯通,形成与完善党组织统一领导、学校校长负责、分管校长副管主管、各处室和部门参与的德育工作体系。

在学校教育管理工作中,全面贯彻素质教育的要求,在落实立德树人的同时,全力推进其它各育同步发展。

学校积极利用“大课间”活动,师生体育节、田径运动会、篮球运动会,乒乓球、羽毛球、气排球比赛,加强对学生的体育教育,不仅提高学生的身体素质,而且也培养了学生的团队合作精神,强化竞争意识;开展“禁毒教育宣传”、“防艾日”“结核病知识宣讲”等活动,加强学生卫生教育;利用“学生书写大赛”“校园歌手大赛”“12.9歌咏比赛”中小学生艺术节”“元旦文艺汇演、学校社团、兴趣小组等加强学生美育,增强学生的艺术能力,提升学生的综合素质。

一年来,我校艺体工作成绩卓著,学校原创舞蹈《妥然》在全省中小学生艺术节展演中获二等奖,学生参加青少年体育俱乐部全民健身操舞比赛获得全省第三名,参加省第十五届少数民族传统体育运动会获奖全省二等奖,女子板鞋2×100米获得全省二等奖,参加全市中小学生运动会,篮球、羽毛球、排球等项目都获得了较为理想的成绩,在艺体领域,师生的表现极好的展示了我校形象。

3.6党建情况

本年度,学校认真按照上级组织的要求,强化党组织的核心作用,把党建工作放在了学校各项工作的首位,发挥党员的战斗堡垒作用和旗帜作用,结合学校教育教学工作抓统筹,落实“抓党建,促管理,提质量”。一年来,学校认真做好基层组织“三会一课”,在全体党员中继续深入开展“两学一做”学习教育,开展党总支中心组学习11次,传达了十九大,十九届二中全会,四川省十一次党代会,四川省十一届二、三次会议,宜宾市五届六次全会以及县十三届五次会议精神。在党建资料方面,组织专人到县保健院等党建先进单位学习,进一步规范了党务资料收集和整理。另外,学校还结合实际开展党员主题日活动,在清明节组织党员干部深入农村基层开展党员主题日活动,一方面加强了对党员的教育引导,另一方面也将扶贫工作进一步推进;在七一建党节我校组织党员干部到娄山关、遵义开展“不忘初心牢记使命传承红色文化党员主题日”活动,让党员干部牢记历史,砥砺前行,不断为兴文职业教育的发展做出更大贡献。

在党风廉政建设上,严格落实上级部门的要求,履行一岗双责,不仅自己严格要求,遵守党和国家的各项规定,守住党员干部的底线,而且,我利用党总支中心组学习、谈心谈话等加强对校级班子、中层干部、普通党员的廉政教育,加强平时的监督管理,让他们有所为,有所不为“做到三严三实”,既知道履职尽责,也清楚组织规矩,谨慎而行,善得始终。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校建立校企合作互利共赢的长效机制,深度校企合作,在教育教学中取得实效。

成立校企合作组织机构(校企合作办公室、专业建设行业专家指导委员会)由校长担任主任,分管校长、县教育主管部门职教专干、企业高层代表为副主任委员,企业中层管理干部、学校各处室负责人为成员的“校企合作机构”,形成校企合作章程、校企委单位成员的权利与义务、校企合作经费使用办法、校企合作工作考核制度、专业建设委员会联席会议制度、工作章程等。学校把校企合作作为提高教育教学质量的重要举措,先后与奇瑞汽车、海信容声冰箱、华为机器有限公司等10多家国内知名企业签订校企合作协议。学校已聘请相关行业21名专家到校开展一系列工作,定期召开行业专家工作会议,行业专家参与到学校人才培养方案、教学改革、实训基地建设、课程调整等学校相关工作。学校通过行之有效的校企合作运行机制,合作企业年接纳1000人次以上学生的就业实习工作,实现了学校与企业在更高层次和更广领域合作。

现在,我校校企合作,已经成为学校的一个亮点,合作的单位多达50余家,不仅有国有企业,也有集体企业。通过高效合作,学校服务地方经济社会发展的能力提升了,办学效益也增强了。

4.2学生实习情况

在学生实习方面,学校根据教育部省市教育主管部门相关实习管理规定,组建实习管理组织机构,制定《太阳集团77138-欢迎您学生实习管理制度》,为保障我校实习教学工作的顺利进行,预防、控制和杜绝实习风险,确保参加实习教学的师生健康安全, 形成学生实习行为规范、学生实习突发事件应急处理预案、学生实习纪律与违纪处理办法等相关制度文件。

学校分别与企业、学生以及监护人签订顶岗实习三分协议,通过与企业签订《学生顶岗实习协议》,与学生及家长签订《顶岗实习安全协议》等方式,使学生、家长、企业明确顶岗实习期间各自的任务、应达到的标准,以及各方责任、权力和义务等,也使学生在实习期间的各项权益得到保证。

学校设立专门机构学生实习管理小组进行实习管理。学校校长任组长,分管校长为副组长,培训就业处、教务处、各专业部、学校驻厂教师、实习单位指导教师为成员共同管理工作机制。形成就业管理人员名单,全面负责学生实习工作。

建立健全管理机制,企业考察机制、企业回访机制、应急处理机制。学校由校级领导、培训就业处、专业部组成考察小组对企业进行考察调研,综合评估后得出结论,实习回访工作组由专业部长、就业处负责人定期、不定期对顶岗实习各项工作情况进行检查,并建立学校跟踪服务考核机制。制定突发事件应急预案,做到了分工明确、职责明确,具备依据相应的工作程序对突发事件及时、准确、合法地处理。我校注重学生跟踪管理、实习学生每天进行实习汇报、每周完成实习周记,带队教师就带队老师工作手册每天进行记录,就业处就业专干进行核实,分管领导进行抽查,形成层层管理模式,无学生投诉事件发生。

4.3集团化办学情况

学校积极开展集团化办学,进行资源的整合,加入宜宾市职教十校联盟、宜宾汽车职业集团,充分运用宜宾市职教十校联盟的教育教学资源和宜宾汽车职业集团的市场资源,促进学校发展。

按照“资源共享、优势互补、合作共赢、共谋发展”的宜宾职业教育的宗旨,学校通过参与集团化办学,把握集团化办学优势,参与到集团化人才培养、队伍建设、技能鉴定、招生就业、教学科研、实习实训、就业指导、信息咨询、技术服务等方面优化资源配置,实行资源共享,实现互惠互利,以达到学校与学校,学校与企业共赢,最大限度地提高产、教、学、研的质量和效益,努力提高职业教育对区域经济发展的贡献。我校参与到宜宾中职学生的联考制度,共同考核学生,形成区域竞争态势,推动我校教育教育质量不断提升。

学校还与宜宾学院、川南幼儿师范高等专科学校、四川化工职业技术学校、四川省旅游学院、四川省旅游学校开展联合办学,在教育教学、学历提升、专业发展等多领域合作,让学生有更多渠道进行深造,长远发展。

学校继续与宁波吉利汽车、浙江海信惠而浦、重庆海尔滚筒洗衣机有限公司进行合作,推进学徒制改革试点。在试点中,以学校电子电器应用与维修专业为试点结合专业实际情况,科学规划,加强统筹,制定本校试点具体实施办法。在试点评估中,建立第三方(行业、企业)评价机制,全面提升中职学校的办学活力。通过两年来的试点探索显示,学校建设目标切合实际,管理措施具体可行,建设责任落实到位,管理制度规范健全,技能素养全面提升。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校本年度组织培训14期,培训工种包括养殖、种植、临港电子产业就业技能、服装缝纫技能培训、岗前就业指导培训、油茶栽培技能培训、安保技能、家政服务、苗医护工、绿化工、中式烹调师品牌培训、竹木加工、计算机技能、餐厅服务员、捻线工、建筑工、创业就业、特色餐饮等近10余项培训工种,培训工作始终考虑地方特色,打造兴文品牌,坚持立足农村,照顾贫困;顺应市场,服务企业的原则。体现普实性、公益性、多面性、前瞻性,效益显著。本年度共培训3792人次。由于培训工作成绩出色,学员通过培训实现就业和技能提升,在一定程度上帮助了我县农村劳动力向城市转移,也通过培训,成功帮助部分建卡贫困户顺利脱贫。学校培训工作得到用人单位的极大认可,被确定为兴文县定点培训机构、兴文县劳务品牌定点培训机构等。

5.2社会服务

学校从自身实际出发,紧紧抓住地方经济的现状和产业结构,始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育方针,大力推进校企合作,努力实施产教融合。充分利用学校教育资源,为企业的生产服务,为企业提供技术咨询和服务。

目前学校通过服务企业,推进校企合作,实施产教结合,效益明显。组织酒店餐饮服务100余次,汽车保养类技术服务50余次,果木栽培技术服务2次,计算机设备维修、家用家电维修各4次,企业信息孵化园信息咨询服务2次,通过这一系列活动,不仅提高了学生的职业道德、职业能力、岗位技能,为就业创业奠定了基础,而且还获得了一定的劳动报酬,同时也实现了自身的社会价值。本年度,开展了两次下乡义务志愿服务活动,教师和学生踊跃参与,免费为兴文县内养老院、社区、建卡扶贫户中的家电进行免费维修,受到地区广大人民群众的一直好评,大大提高了学校的知名度和社会影响力。

5.3对口支援

学校认真落实县委县府的要求,推进落实扶贫工作。学校根据学校实际推进职业教育扶贫,投入40余万元对全县精准扶贫户全面免除学杂费,为学生贫困学生搭建了教育脱贫的平台;投入20多万元组织专业技术人员深入贫困村开展农村适用技术培训、就业培训,夯实农业产业发展和农村富余劳动力就业的基础。

在对大河苗族乡龙山村的对口帮扶中,加强领导,落实帮扶责任,把对龙山村的帮扶工作放在了重中之重的位置,加大对帮扶负责人、派遣的驻村工作队员的管理力度,确保帮扶责任人每月到户开展工作不低于一次,做好贫困户产业发展规划,解决贫困户实际困难,推进贫困户增收致富并完善扶贫手册等相关资料。学校根据龙山村贫困户、贫困村脱贫的需求组织以购代捐、农户慰问等投入帮扶资金近10万元,全力巩固龙山村的脱贫成果,确保帮扶农户顺利通过全县的脱贫验收。

另外,学校还结合信息化建设的优势,积极帮助本县中小学加强信息化建设,为他们提供信息咨询和校园信息建设技术帮助,很好的带动了本县校园信息化的发展。

6.举办者履职

6.1经费

本年度县委县府和县教体文化局认真落实中职教育发展的各项措施,不断推进学校建设和发展。

继续投入经费建设学校迁建工程项目,截止2018年底已经投入经费经3个亿。上级划拨中央财政经费3400.46万元,地方财政经费629万元,专项经费919万元,上述经费中包括公用经费692.66万元,学生助学金544.10万元,人员经费1873.70万元。生均公用经费依照免除学杂费生均2000元的标准下拨。

6.2政策措施

兴文县人民政府成立职业教育管理委员会并及时调整相关人员,确保职业教育工作的正常高效推进。本年度职业教育管理委员会召开会议4次,专业研究学校迁建项目工程推进,职业教育发展,职业教育品质提升和职业教育示范创建等工作,制定了学校建设和发展的相关措施。

兴文县教体文广局积极落实保障职业教育发展的措施,给予学校各方面的支持,县人社局对学校人员编制给予保障,通过公招和引进等方式不断补充教师,确保职业教育工作的开展。

兴文县人民政府办公室专门印发《兴文县教育体育事业发展“十三五”规划》的通知,将职业教育纳入全县的民生项目,有力推进职业教育的发展。

7.特色创新

7.1管理育人,德育无痕

7S”即企业管理的SEIRI(整理)、SEITON(整顿)、SEISO(清洁)、SEIKETSU(规范)、SHITSUKE(自律)“Safety (安全)Save (节约)等理念。我校以“7S”为基础构建德育管理模式,规范学生行为习惯,发挥学生主体作用,强化学生责任意识,让学生在长期形成的团队合作意识、规则意识中,养成良好习惯,实现从学生到企业员工的无缝对接。

7.2校企合作,高效推进

学校高度重视校企合作,长期坚持探索校企合作的多种模式,建立健全校企合作的一系列措施和方案,探讨学校文化和企业文化的辅助和融合,实现校企共建,提升中职学生的综合素质和岗位操作能力和水平。在合作模式上,主要采取订单办学的模式,即学校与企业签订订单培养协议,并在师资、技术、办学条件等方面合作,共同负责招生、培养和就业等一系列教育教学活动,确保供需零距离对接、促进学生就业与企业用工一体化。学校现已经与深圳华为、深圳创维、浙江海信、扬州海信、重庆海尔、重庆旭硕科技、安徽合肥TCL、上汽大众汽车、吉利汽车、长沙BYD汽车等13家企业建立校企合作订单培养长效合作机制,共组建48个订单班,占学校所有班级的66%。学校与企业在落实订单班建设中围绕企业文化、班级建设、课程改革、校企共育等多方面进行深度交流与研究。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是学校升学班管理力度还不够,本年我校升入本科的人数仅仅4人,和优秀的学校差距很大。

二是因学校学位和校园容纳原因,造成学校规模扩展受限,本年度我校仅仅招生1500多人,就已经造成学生拥堵,教室不够的困难情况。

三是学校对学生技能鉴定工作抓得不够,学生取得双证的比例差距很大。

四是学校迁建项目工程推进与预期目标有差距,学校明年的整体搬迁的计划将受到影响。

五是学校现代教育能力还需提升。

8.2改进措施

一是加快迁建项目工程推进速度,积极协调县委、县府县教体文广局督促工程进度,确保明年学校能够一个专业部的搬迁。

二是加强专业建设,在建设好原有七大专业的同时,申报中餐烹饪与营养膳食、特色农业种植、老年服务与管理专业,逐步形成依托地方产业,突出重点的学校“十大专业”的格局。

三是积极发挥学校技能鉴定站的价值,在学生专业课程中落实技能鉴定课程,加大学生参与技能鉴定的动员力度,让学生在考中学,促进自身水平不断提升。

四是深入推进校园信息化建设,在智慧校园打造、学校管理系统、教师办公系统、课堂现代教育手段、实训仿真模拟、实习岗位仿真模拟等方面做好示范引领,打造教学、科研、管理、生活等各方面开放、协同、高效、便捷的信息化环境,实现规范高效的管理,为职业教育质量节约成本,增强学校的竞争力。同时要加强教师队伍的现代教育技术培训,不断提升他们使用现代教育技术的能力。

 

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